2026年4月14日至17日，广东公益恤孤助学促进会MOart Program走进信宜市思贺、新宝、平塘、合水四镇，开展为期四天的项目校回访及乡村教师美术培训活动。项目团队先深入10所乡村小学，实地追踪绘乐盒的“课堂脉搏”；而后为55名乡村美术教师带来了一场以“立体纸艺”为主题的专业培训。从课堂观察到记录真实需求，从技法研习到骨干教师培育，一条更可持续的乡村美育支持路径，正在信宜四镇徐徐铺展。

深入十校：以回访丈量课堂实效

4月14日至16日，项目团队先后走访了思贺镇大坪小学、新宝镇白龙小学、平塘镇湾龙小学、合水镇杨梅小学等10所项目学校。几乎每到一校，工作人员都会进入班级观摩教学，记录绘乐盒的使用频次、与课程环节的适配程度及学生的课堂状态；与授课教师交流，收集课程反馈与优化建议；同时亦注重与学生的面对面沟通，倾听他们对绘乐盒的真实感受和对美术课的期待。

 在走访镇中心学校的过程中，项目团队也就当前项目地的美育发展现状与未来工作方向，与相关负责人进行了深入探讨，为后续落实项目示范点建设、优化今年绘乐盒设计奠定了重要基础。“每一次回访，都是一次校准与优化的机会”，项目工作人员如是说“孩子们对绘乐盒的期待，老师们所提出的有关教学的期许，正是我们下一步工作最真实的起点。”

纸艺探微：从平面到立体的创造

基于项目年度计划及持续收集的教师反馈，4月17日，MOart春季教师培训在合水镇第一小学如期举行。本次培训以“立体纸艺”为主题——这是广东省美术教师基本功比赛的考察项目之一，亦是一项对材料要求低、延展空间大、易于在乡村课堂推广的技艺。课程由恤孤助学会联合广东省许钦松艺术基金会共同组织，特邀广东省美术家协会会员、广州美术学院美术教育学院社会美育教研中心主任吕晓珊老师担任主讲。

参训教师从一张平面纸出发，历经折叠、拼接等系列步骤，最终让纸张呈现出立体形态。短短一天的课程，没有高深理论的堆砌，而是从乡村学校的现实条件出发，引导教师们一步步体会：如何用最简单的工具，完成富有层次感的纸艺作品。“吕老师让我们看到，一张纸的边界可以无限拓展。”一位参训教师在课后分享道，“乡村孩子往往不缺想象力，缺的恰恰是这样一种低门槛、高包容的表达方式。”另一位教师则感慨：“以前觉得纸艺就是折纸，今天才明白，好的纸艺是在做‘减法’——要学会利用材料而非堆砌材料。这种思维方式，比技法本身更为珍贵。”

骨干教师培育：从“培训”走向“培育”

培训当天，项目正式启动“骨干教师培育计划”。工作人员向在场教师详细介绍了计划目标与培育路径，鼓励有志于深耕乡村美育、具备持续学习和分享意愿的教师积极参与。该计划旨在为信宜四镇培养一批具备本土美育课程研发与教学实践能力的骨干教师，探索从短期培训到长期陪伴、从外部支持到内生成长的可持续发展模式。

“入选教师将获得更系统地学习资源、教学指导及跨地区交流平台。”项目负责人表示，“我们希望能在每个镇找到数位愿意长期深耕的老师，持续支持他们，助力其逐步成长为本地小学美育发展的中坚力量。”

携爱前行：让美育在乡土生根

从绘乐盒的发放与迭代，到教师培训的逐年进阶，再到骨干教师培育计划的启动，项目正尝试一步步搭建从资源支持到能力建设、从短期活动到长效机制的美育生态链。截至2025年12月，MOart Program已累计惠及乡村学生90409人次、乡村美术教师2406人次，覆盖广东、四川、云南、贵州、重庆等多个乡镇420所乡村小学和10家社会组织。

美育的成效，也许并非立竿见影，但对于乡村师生的滋养却深远长久。与信宜项目校的约定，改变的或许只是细微之处，但新的可能性，往往始于这些点滴的积累，项目期待着继续见证——更多艺术的种子在此萌芽，更多爱的故事在此书写。

 通讯员：广东公益恤孤助学促进会 段文琦