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MO&Co.爱·童行2015MO_Art支教行

第一次下乡支教活动情况报道

2015年4月24日-27日，由广东公益恤孤助学促进会（以下简称“我会”）与广东美术馆公共教育部（以下简称“广东美术馆”）联合主办，广州爱帛服饰有限公司（以下简称“MO&Co.”）赞助支持的2015MO_Art支教行第一次下乡支教活动在广东省茂名信宜市平塘镇顺利举行，信宜市平塘镇21名美术老师、思贺镇14名美术老师和84名平塘中心小学学生参加了本次支教活动。

MO_Art支教行今年将在信宜市平塘镇、思贺镇举办两次下乡支教活动，并设计、制作MO_Art美术包，免费派发给当地老师和学生。希望让艺术教育深入山区，为乡村美术老师开展培训课程，改变他们传统的教学思维，提升他们的自信心，助力乡村教育的可持续发展，让更多山区孩子受益。

2015MO_Art支教行第一次下乡支教活动为期四天，我们组织了专业导师下乡给美术老师及小学生上课，本次支教活动主要目的是对支教所在地进行前期调研，了解当地的美术教学情况以及老师和学生的实际需求。

l 前期调研第一步：听平塘镇小学美术老师讲课

4月24日我们出发前往平塘镇开展支教活动，当天下午志愿者导师去了平塘镇的几所小学听取当地小学美术老师（大多数老师是兼任美术）上课，了解当地小学的美术教学情况。

平塘镇中心小学美术老师在给孩子们上课。

l 焦点座谈&分组游戏

4月25日上午，广东美术馆的志愿者导师为当地老师开展了一堂《焦点座谈》，并通过分组游戏的方式和老师沟通、探讨，了解此次活动所面向群体（老师和学生，以老师为重点。）的艺术教育现状、对艺术的认识、认识艺术的途径，和现在的教学内容、目前面临的问题以及对未来艺术教育的期待等。

焦点座谈以分组游戏的方式展开，志愿者导师为当地老师准备了一些艺术作品，让当地老师根据自己的喜好做排序，之后以此为话题和大家探讨美术教学等相关问题。

l 如何让艺术融于课堂

如何让艺术融于课堂？4月25日下午，广东美术馆叶小青老师为大家进行了解读和引导，并分享了广东美术馆的“美术馆课堂”实践。其中游戏环节的“看与画”，让当地老师亲身体验了艺术的多样性，通过游戏来培养参与者的观察能力、表达能力以及想象力等。

小青老师正在为大家上《让艺术融于课堂》。

游戏“看与画”，其中一位老师正在为另一位老师描述自己手上拿到的作品，另一位老师根据搭档的描述和想象进行创作。

l 教材分析--如何用当代艺术的思维看教材

4月25日下午，E艺术实验室梁镇兴老师为当地老师解读了《义务教育美术课程标准》，并深度分析教材，以及通过举例分析，让老师了解如何用当代艺术的思维从教材中寻找有趣的元素，设计有趣、好玩、创新的美术课。

梁镇兴老师正在为大家解读《义务教育美术课程标准》。

l 美术老师旁听志愿者导师给学生上课

4月26日上午，志愿者导师给学生上了三堂有趣的美术课，当地美术老师在课室里旁听。其中包括陈超明老师的《学习的好朋友-自己做镇纸》、《皮影角色创作》和梁镇兴老师的《变幻的色彩》，孩子在课堂上感受到了美术课的丰富多样以及艺术魅力。当地美术老师在旁听的过程中也开拓眼界，打开思维，感叹原来美术课还可以这样上。

《学习的好朋友-自己做镇纸》

小朋友正在创作自己的作品，一块石头，一片叶子，还有丙烯颜料，开始做镇纸啦！

作品完成后，陈老师让学生挑选自己喜欢的那块镇纸带回家，他说这块镇纸象征着友谊。

梁镇兴老师正在为学生上《变幻的色彩》，让孩子们感受色彩变幻和“破坏”色彩，并根据破坏产生的碎片进行创作的乐趣。

学生创作的作品，很有想象力。

《角色皮影创作》

这堂课主要希望将皮影戏的艺术创作和团队合作融合在一起，培养孩子们的团队合作意识，以及动手能力等。

孩子们和自己团队创作的皮影角色合影。

l 别开生面的工作坊-本土文化与美术课

4月26日下午，梁镇兴老师通过工作坊的形式为当地老师上了一堂《本土文化与美术课》，希望让老师发散思维，走出“教科书是唯一的课程资源”这一狭窄定义。课前，梁老师让当地美术老师对信宜思贺、平塘及其周围地区的文化、历史、民具、自然资源等进行调研并收集资料，上课时让当地老师分享自己收集到的资源，同时启发他们把握美术学科的特点以及如何把创新的教学方法、理念应用在课程设计环节上。在最后实践的部分，由老师自己设计一个完整的美术课程方案并和大家分享。这堂课让当地老师受益匪浅，学会在美术课中与本土的文化相结合，用多种方式去呈现。