一、背景情况

2018年6月12、13日，广东公益恤孤助学促进会婷美小屋爱童行与湛江妇联携手悦好社工，在营仔镇妇联协助下，对营仔镇留守儿童开展心理健康状况调研。调研显示，营仔镇留守儿童存在不安全感、不自信、对自我评价偏低，对自己的能力和特长则缺乏了解和自信。为此开展“乡村振兴 爱童行动”廉江市营仔镇困境儿童增能计划（下简称“增能计划”），在营仔镇留守儿童问题比较突出的学校开展多场服务，陪伴他们成长。

二、活动概况

2018年7月—9月，增能计划走进圩仔小学，开展了团队建设、自信心培树、心理健康教育、科学知识拓展为主题的4场活动，参与留守儿童160人次，社工3名共8人次，志愿者22人次，自媒体报导4次。具体情况如下。

团队建设活动：2018年7月27日，团队建设活动在圩仔小学开展，参与留守儿童40人。活动通过“不倒森林”、“龙卷风”、“彩虹伞”等团队合作的游戏，激发孩子间的相互支持，让孩子在活动过程中学会协商、合作和团结等社交技能，培养了关爱、坚毅、尊重、上进、团结的优秀品质，在寓教于乐的氛围下增强他们面对困难和挑战的信心和能力。从《参与者意见反馈表》中了解到，96.55%参与者认为通过活动得到团队合作和协调能力的锻炼，100%体验到完成任务的自信心、成就感和责任感，96.55%认为活动促进了团队伙伴间的交流和互动，增强了友谊。

 自信心培树活动：2018年8月22日，自信心培树活动在圩仔小学开展，参与留守儿童40人。活动通过孩子勇于表达、自我寻宝等环节，帮助他们发现自己身上的优点，给予自己自信心；随后我“型”我“秀”环节，给孩子提供现场创作时装、走秀展示的平台，发挥想象力、激发创造潜能，促进同伴间彼此接纳、自我认同、自我展示，增强自信心。从《参与者意见反馈表》中了解到，活动中66.67%参与者认为更加了解自己的优点，获得自信，66.67%有自信地展示自己。

科学知识拓展活动：2018年8月29日，科学知识拓展活动在圩仔小学开展，参与留守儿童30人。活动引领孩子认识科学家、学习科学家精神，并以万花筒制作、电子积木科学实验为载体，让孩子动手探索、了解实验过程及原理，感受科学的魅力，提升动手、操作、创造能力，激发其对科学的兴趣和探索精神，拓展他们的科学视野，培育科学素质。从《参与者意见反馈表》中了解到，92.59%参与者成功完成“万花筒”和“电子积木拼装”实验，88.89%参与者认识到两个实验的原理，92.59%参与者认为活动激发到他们对科学的兴趣和探索精神。

心理辅导活动：2018年9月15日，心理辅导活动在圩仔小学开展，参与留守儿童50人。活动通过认识情绪、体验情绪、表达情绪、寻找方法宣泄情绪、制作感恩卡片等环节，让孩子认识了情绪，学习管理情绪的方法，学会以积极乐观的态度面对生活中的烦恼、困难，怀着感恩的心以实际行动成为懂得爱、表达爱、传递爱的孩子。从《参与者意见反馈表》中了解到，在活动中100%参与者认识情绪，初步学到情绪管理的方法，87.5%参与者认为活动帮助其舒缓心理的烦恼困惑。

三、总结

通过以上4场主题活动，让孩子在活动中感受到团队合作的重要性及消除不安全感，协助他们认识自己、了解他人，增进同伴们的沟通，逐渐建立其自信心。

我们发现，孩子们的一些变化是明显的，如他们从一开始的不投入活动，甚至紧张的状态，随着活动的持续开展让他们进入轻松投入的状态；从一开始介绍自己时左躲右闪，到自信且大声的回答问题；从一开始组内讨论总是独自在旁不参与讨论，到加入团队表达自己的想法；从面对社工羞涩到主动帮助社工开展活动等等。

圩仔小学校长张超反馈，活动给学校和孩子带来以下变化：性格上，部分孩子参与活动后变得开朗外向，较之前大胆；行为习惯上，部分孩子受到社工的影响，变得有礼貌，学会主动问好，主动帮助社工布置、清洁活动场地并保持场地整洁，慢慢改善些许不好的行为习惯；活动形式、内容较新颖，孩子比较喜欢和认可，同时也让学校教师学习、借鉴项目经验，丰富学校课堂内容。

我们看到的是孩子正在逐渐改变中，我们感受到的是孩子改变的欲望越来越强烈，相信孩子会越来越好！

四、建议

1、及时与各合作方沟通，提前完成活动方案以便有充足的时间准备活动物资。

2、活动过程中，社工和志愿者要分工明确，尽量关注到所有的孩子。关注孩子的心理状态，留意孩子的表现，及时反馈、肯定孩子的表现，强化其良好行为的出现。

3、根据孩子的需求，设计更实用和具针对性的活动方案，增加体验感、互动感更强的活动环节。

广东公益恤孤助学促进会

爱童行事业部

2018年9月