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广东公益恤孤助学促进会
2016-01-20
2942体育欢乐·梦项目
思贺镇2015年秋季学期体育支教活动总结
2015年，广东公益恤孤助学促进会发起了体育欢乐·梦项目，继上半年在河源连平县开展了第一期的体育支教和8月份举办的夏令营后，下半年在信宜思贺镇的思贺中学和思贺中心小学启动了该地区为期3年的体育支教活动，12月7日至18日，支教团队在该地区顺利开展了第一个学期的支教工作，同时更为本项目积累下了宝贵的经验，圆满完成了思贺镇的第一期支教活动。
广东体育职业技术学院此次安排了13名师生前往支教，在中小学开展教学观摩和交流活动，并由学院的2名辅导老师对当地13所学校的近30名体育任课老师和相关负责人进行专业指导和理论培训。11名省体院的学生对中小学38个班进行了约200节课的体育教学，同时还开展了篮球、田径项目的集训和大课间趣味体育教学，改善学生的运动技术动作，提升运动水平和成绩。但由于长时间阴雨天气，一定程度上影响了课程的进度与效果。
一、根据支教团队的反馈和与当地教育部门的座谈，总结出该地区存在着以下的情况：
1. 专业师资不足，体育教学不专业，不规范。
3000多师生的完全中学（含小学6年级，初中、高中和职中）有10个专职体育老师，13所小学只有中心小学有1个专职体育教师，其余12所乡村学校没有专职的体育老师，均由其他科任老师或班主任代上。
Ø 缺少常规的体育知识教育，着装没要求，学生穿拖鞋、凉鞋和牛仔裤等上课；
Ø 上课不做热身运动，甚至有6年级的学生还不知道什么是热身运动，不知道如何做热身运动；
Ø 课程中缺少组织和管理，任由学生自由活动，长期围堆聊天或到小卖部买零食。
Ø 对各项运动项目缺乏必要的安全教育和规则教学等；
Ø 体育课被占用情况严重。
由于缺乏专职的体育教师，大多是由其他任课老师代上，任课老师有时不愿意带学生到外面活动，所以就出现占用体育课的时间留学生在课室做作业。特别是寒雨天气，更不愿意给学生出来。
2. 经费不足，体育运动器材缺乏，严重影响教学和学生运动的开展。
早两年，在教育创强风气的带动下，为了给学生有更好的学习和运动环境，中学和中心小学建起了塑胶跑道，其余学校也做了硬底化工程建起了篮球场，但多个学校至今因资金不足，仍拖欠着施工款。虽然拥有较好的运动场地，可缺乏资金采购运动器材。据我们观察了解到，3000多师生的中学只有8个破损严重的篮球，2个排球，一张乒乓球桌，10来个栏架和少数体操垫和跳高垫等，完全没有办法满足日常的教学需求。
3.缺乏适量的运动，学生身材偏矮偏瘦小，影响了身体的生长和发育，对小学生开展了体质测试，多项指标低于标准。
此次对中心小学三、四年级的学生进行了跳绳和立定跳远等项目的体质测试，其中三年级学生跳绳平均为36.5次，四年级学生跳绳31次，而城市同年级的学生跳绳的合格标准每分钟应为40次，同年级的学生平均能跳80~100次，农村学生远低于城市学生的水平。
二、此次支教活动所取得的成绩与效果：
1. 对当地教师进行了田径及篮球等项目比赛规则的培训，只有老师懂得规则，学生才能学到规则。
2.在中学建起了首支篮球队，广州卓逸体育发展有限公司为篮球队配备了训练服装，建立了常规的训练计划及模式。
3.在小学开展了趣味运动的教学，提升了孩子们对体育运动的兴趣。
4. 在教学过程中强调安全教育，并注重对规则的讲解，培养学生课前组织热身运动的习惯，让学生并对运动项目有更专业的认识。
5.通过有效的组织，让更多同学（特别是女同学）参与到体育运动和运动技术学习中。
6. 广东体育职业技术学院的支教老师不仅得到了锻炼的机会，还积累到了宝贵的经验。
三、项目开展得到了资金和执行力量的保障
在2015年11月11日，本会和广州卓逸体育发展有限公司签定了合作协议，卓逸体育负责支教活动的组织和开展，推动并落实了广东体育职业技术学院负责支教活动的实施，并捐赠这一创新型体育支教项目的执行资金。除此外，卓逸体育还将大量自有体育资源投入到体育欢乐梦的实现中，把发达地区体育培训的成功经验、优秀师资、先进设施带到农村山区的学校，为整个项目奠定了良好的发展基础。
四、体育物资和器材的筹集和捐赠
为更好的支持体育支教活动的开展，在此次支教过程中，我们同步进行了体育器材及相关物资的募捐工作。通过广州齐创体育用品有限公司方琦先生的牵线搭桥，把我们引荐给多个体育产品供应商，生产商及相关朋友，先后和广州劲浪体育，广州尼博体育发展有限公司，长沙极地体育用品有限公司，广州宏球文体用品有限公司等公司和个人进行了联系，陆续向本会捐赠了一批篮球、足球、羽毛球等体育器材。本会志愿者陈年珊更发动亲友捐款9600元认捐了大垌小学所需的体育器材（13年捐赠3万元认捐了该校所需的课桌椅等设备）。为本项目物资的筹集奠定了较好的基础，相信在本项目的开展和大家的推动下，会有更多的企业及个人为本项目捐献资金和所需的物资器材。
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五、本次支教活动预决算 | ||||||||
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【工作动态】 
