小学美术是一门“启迪美”的课程，也是非常受孩子们欢迎的课程。美术课给了他们一个发挥和发展的空间，很多学生因为在美术课堂中感觉很轻松而且快乐，所以他们喜欢上了美术课。美术课本身就是一种没有条条框框约束、让同学们自由发展的课程，所以在课堂中，学生们可以尽情发挥自己的想象力，画出他们心目中美丽的事物。

但是，很多教师在教学实践中往往碰到很多儿童进入小学后，随着年级的升高，学生的美术作品中越来越缺乏天真烂漫的童趣、缺少想象力。作品大多是临摹的，有的或是只改变一下原画的构图、色彩。

有时教师上美术课也会让学生尝试自己想象去创作，但在拿掉任何的参照图画，由学生进行自由创作时，只有少数学生能较好完成作品，大部分学生画面十分简单，不能深入想象创作。由此可看，培养想象力是美术教育教学的一项重要任务，教师在教学中的角色对学生的美术想象有着很大影响。

为进一步推进乡村美术教师在乡村美育教学领域的深耕发展，MOart项目于2019年组织和支持了信宜市14名乡村教师申报两个美术课题研究。其中《促进乡村小学美术教学中学生想象力发展的研究》立足于努力培养小学生在美术活动中的想象力的发展，重点研究怎样在美术课堂教学中发掘孩子们的创新潜能，调动每一个学生的兴趣和学习积极性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程，培养他们的想象力。

历经两年多时间，经过三个研究阶段，课题《在美术教学中促进乡村小学生想象力发展的研究》在2021年7月完成结项。

准备阶段

（2019年1月－2019年3月）

课题酝酿，申报立项，设计方案，收集相关文献资料，明确课题硏究的意义、目标，讨论研究策略。制定实施计划，理论学习、论证课题研究方案。

实施阶段

（2019年4月－2021年3月）
组织实施研究阶段，阶段总结会，提升经验，调整策略；开展与本课题有关的研究课、汇报课活动，及时调整、完整实验中的各项操作。撰写专题论文。

2019年8月课题组成员参加MOart 夏令营

2019年12月31日举行开题仪式

2020年8月课题组成员进度会议

2020年9月课题组成员龙滢老师在镇隆镇十里小学上美术公开课《自己做镇纸》，受到广大师生的一致好评。

2020年9月美术公开课作品

总结阶段

（2021年4月－2021年7月）

完成研究报告，汇总实验资料，撰写硏究报告，召开课题期终鉴定会，推广研究成果。

作为信宜市教育科学规划的重点课题，课题组的教师们遵循教育的科研的规律，通过查找、收集、学习文献资料，运用设计问卷调查法、师生访谈法、个案研究法、经验总结法、统计分析法等方法将课题研究内容与实践做结合；开展了课题研讨、美术课教学实践等系列活动，历时两年多时间，最终完成了研究目标，产出了累累硕果。

课题组成员李莲萍老师撰写论文《论在小学美术教学中培养学生的想象力》在信宜市2020年优秀教学论文评比活动中，荣获中小学美术科一等奖。

点击文字查看论文：《论在小学美术教学中培养学生的想象力》  作者：李莲萍

此外，课题《善用当地资源开展乡村小学校本美术课程的研究》将于今年年底结项，敬请关注喔~

广东公益恤孤助学促进会
2021年9月