一、项目背景

2019年3月至4月，广东公益恤孤助学促进会联合湛江市妇联、湛江市悦好社会工作服务中心在廉江市石圭坡小学、遂溪县竹叶塘小学开展三至六年级留守儿童心理健康状况调研工作。调研显示，石圭坡小学留守儿童在亲子相处、环境安全感、自信心、自我认同、情绪稳定、良好行为习惯上存在需求；竹叶塘小学留守儿童在亲子相处模式、同学相处方式、自信心培养、自我认同、稳定情绪培养、良好行为习惯等方面具有较大需求。根据需求，决定为他们开展婷美小屋爱童行2019年心理辅导项目，探索通过长期服务回应留守儿童的需求，陪伴他们健康快乐成长。

二、项目目的

1、通过开展系列心理辅导活动提升留守儿童的自信心、提高自我认识和自我认同感，与身边的人建立友好、信任的关系，促进同伴间的交流，鼓励友爱、互助的同伴交往方式，协助他们了解自己情绪，逐渐引导建立良好的行为习惯。

2、探索构建深度、完整的项目模式，营造一个安全快乐的环境，让留守儿童感受到温暖的长期陪伴。

三、活动概况及实施情况

2019年4月-12月，心理辅导项目走进石圭坡小学和竹叶塘小学，开展了包括团队建设、自信心培树、自我认识、人际交往、自我保护、良好习惯培养等11个主题共计25场活动，参与的留守儿童1,411人次、社工35人次、实习社工86人次、志愿者33人次。

四、项目成效

通过活动反馈表、服务对象的表现和分享反馈、学校老师的反馈、工作员的观察记录、工作员与服务对象的访谈了解，评估项目的成效如下：

（一）活动内容

11个活动主题丰富多彩，包括团队建设、自信心培树、自我认同认同感、良好习惯培养、自我保护等。活动设计在创新性方面有了较大突破，形式和内容都比较新颖和有趣，游戏、情景模拟、手工、阅读、实验操作、思维导图等方式均被运用。无论是活动内容还是活动方式，都得到校方领导和老师的肯定，也得到了留守儿童的喜爱和参与，能够吸引他们积极投入其中，特别是团队历奇游戏、自我认识主题、青春期内容、预防校园暴力和培养良好习惯方面得到老师和参与者的高度喜爱。在各个活动和环节当中，能够促进参与者的学习和吸收，引起参与者的思考和反思。

（二）服务对象的成长和改变

1、积极性：大多数留守儿童对活动的投入度从低向高发展，活跃性高，认真完成每一个环节的要求，并且表示对下次活动的期待。

2、自我表现：留守儿童自信心方面有了一个提升，在活动中敢于分享举手发言，主动分享自己的想法，展现自我的次数明显增多，自我表现的人数也大幅度增加。

3、活动带来的行为改变：“团结”一词烙印在留守儿童的脑海中，在之后的一些分组活动环节中，他们会意识到团结的重要性，并且发挥团队的合作力量完成任务。自信心得以提高，除了在活动中从容的表达之外，对于青春期不再感到困惑，从反馈得知，其在学习上主动性也提高了，上课会举手回答问题。在良好习惯方面，大多数留守儿童都能做到文明用语，发现讲脏话的人数和次数大大减少，到后段时间几乎没有发现；会主动帮忙搬桌子、收拾活动道具、清洁现场以及拿物资；随意丢垃圾的现象也减少了，在平常会注重良好行为习惯的践行。留守儿童会对帮助和关爱自己的人表达感谢，抱着一颗感恩的心待人处事。

4、学习与生活：通过与数个留守儿童的访谈交流，了解到他们在学习上更加积极，态度更加端正，例如上课主动举手回答问题，认真完成作业，要求自己把字写好看等。在平常的生活中，独立性增强，自己的事情自己做。

5、与父母的沟通：在与高年级留守儿童的访谈交流中，他们会理解父母的用心良苦，虽然不能经常与父母见面和联系，但是从另外一个角度来看，可以培养自己的独立性。其中有一位留守儿童提到参加完亲子沟通活动后，有尝试用学习到的方法技巧与父母沟通，表示父母有所改变，改正了之前错误，增加了亲子间的联系次数和倾诉内容，亲子之间的关系变得更加密切。

6、同辈群体的关系：留守儿童同辈之间沟通明显增多和顺畅，相互之间关系越来越亲密，懂得欣赏和赞美别人，在活动任务挑战失败的时候鼓励别人，在与同学发生矛盾时会采取积极的态度化解问题。

（三）校方反馈

1、校长反馈：活动整体新颖，吸引孩子参与，确实丰富了学校留守儿童的课后生活，也明显见到孩子的改变，特别是孩子从一开始害羞到感恩课堂主动赠送感恩信。

2、老师反馈：感谢各方对项目的大力支持，让父母不在身边的孩子感受到社会的关爱而不孤独、不缺爱，表示孩子们参与活动后增强了自信心，热爱生活和学习，也养成了一些良好的行为习惯。在自我保护人际交往活动中懂得了尊重和关爱他人，懂得什么是校园暴力，学会缓解人际冲突，学会了自我保护的方法和技巧；在青春期学习活动中认识到了身体变化，解开了难以启齿的疑惑，情绪化的情况也得到缓解，自我认识更加清晰，懂得如何防性侵自我保护。活动不但补充了书本上没有的内容，也增添了新意教育。

（四）政府部门认可

为让更多人关注留守儿童，营造一个安全的环境，链接更多的资源服务留守儿童，心理辅导项目申报了2019年湛江市社会组织公益创投活动，入选关爱儿童服务类项目获得2万元资助。同时项目还入选了由团省委、省文明办、省民政厅等部门共同举办的2019年“益苗计划”——广东志愿服务组织成长扶持行动暨志愿服务项目大赛，获得重点培育项目中关爱少年儿童类2万元资金支持。

五、项目优化建议

1、通过参加培训、学习、模拟排练、及时总结和反思提升社工带组、引导、总结的技巧和能力。

2、充分考虑活动困难和不可控因素，制定解决方法，把控每个环节时间，强调活动规则，沿用小组约定和组长、口号，确保活动秩序。

3、建议每组设置观察员和记录员各一名，与留守儿童互动中观察他们的表现和了解他们的想法。增强志愿者培训，除了让他们了解活动流程外，并让其清晰分工及有效带组引导。

4、考虑道具的合理性和可操作性，给予每一位留守儿童充分的表达机会，分享自己的想法，避免游离的情况。

5、争取校方对于项目实施及活动开展的支持，能够提供充分的活动时间。增加社工与学校老师的沟通，包括班主任和任课老师，让其了解项目的具体情况，并配合社工开展活动，尤其需要明确一位活动的对接老师，方便交流。

6、增进留守儿童的照顾者对于项目以及活动的了解，减少因接送而使孩子无法全程参与活动的情况发生，也减轻照顾者对于孩子回家较迟的担忧。

7、增加评估方式和途径，例如前后测问卷对比、视频记录前后对比，每次活动布置作业、作品展示、情景实践，服务对象的反馈、学校老师的反馈、家长照顾者的反馈，工作员的观察、个人档

案、回访跟踪（包括服务进行过程中一到两个月的访谈了解、服务结束后一星期/一个月/半年的跟踪了解），便于了解留守儿童的变化和服务成效。

附件：婷美小屋爱童行2019年心理辅导项目费用决算.pdf

广东公益恤孤助学促进会

爱童行事业部

2020年3月