2023年5月至2024年4月是湛江市雷州市客路二中“爱+屋”儿童保护项目（以下简称“项目”）五年周期的第四年，本年度项目聚焦儿童保护议题“预防家庭暴力”，围绕主题面向儿童开展预防家庭暴力的系列活动，面对与儿童亲密接触的成人，如家长和学校老师提供预防家庭暴力及儿保主题相关培训等。

本项目年度总受益人数为1,573人，总受益人次为18,141人次，其中含受益儿童889人、16,606人次，受益成人684人、1,535人次（包括家长/照顾者642人、1,326人次，老师42人、209人次）。

（一）项目推进方面

因前三个季度，项目进展受学校管理层更替、学校项目对接人与中心管理员老师因学校内部管理原因退出项目、场地不足等原因，学校无法投入参与项目，导致本应该由学校主导开展的项目活动、学校中心管理员培养等工作停滞不前，故在项目第四年度，主要就项目规划、现状与问题，与学校党委书记进行深入沟通和分析，重新安排新的项目对接老师，确定重建学校儿童保护委员会的意愿和决心。

（二）项目合作方面

项目在湛江市妇女联合会的指导和支持下，广东公益恤孤助学会促进会、广东省展爱公益基金会、湛江市悦好社会工作服务中心三家社会组织相互扶持，共同推进项目开展。同时也在多方不断沟通、交流下，学校新领导及管理层对项目的理解和重视程度有所提升，并愿意在项目开展中承担相关责任。

（三）项目目标达成方面

项目总目标是让雷州市客路镇第二中学儿童（以小学部5-6年级儿童和初一学生以留守儿童为主）在安全的环境健康成长，提升儿童父母/照顾者、学校老师、相关政府工作人员保护儿童的能力，引导学校建立保护儿童机制，巩固社区儿童保护系统，让学校的儿童得到爱护和成长。

项目第四年度，依旧继续推动学校运营“爱+屋儿童中心”，开展多元化、有意义的儿童兴趣培养类和文化传承活动，如童乐学堂、节假日主题活动、社团活动、志愿活动等；鼓励儿童以同伴教育形式开展儿童保护知识宣传活动，如开展“与爱同行 守护我家”和睦家小组以及“预防家庭暴力”主题班会，通过海报及拍摄视频的方式，强化儿童保护意识；透过学校，组织家长开展“预防性侵”与“预防家暴”主题培训；通过案例分析及法律条文的讲解，让学校教师提升保护儿童的意识和能力等。整体而言，项目目标达成情况良好。

（一）从“受助者”转变为“助人者”，项目得到可持续性发展。

项目开展的三年时间，已在学校“爱+屋儿童中心”收获许多忠实粉丝，当项目第四年度，因学校人力资源投入不到位，导致项目社工还需花费人力及时间管理和运营“儿童中心”时，这些忠实粉丝们主动担任起儿童中心运营管理上的工作，使得儿童中心可以正常开放、服务学校儿童的项目活动顺利开展。

项目第四年度，在“1.5位社工+35位学生志愿者+3位社团老师”的努力下，全年共开展105场项目活动，服务18,141人次。在此过程中，学生志愿者的成长发展和能力得到迅速提升，项目的成效影响着每位学生志愿者，也让每位学生志愿者为项目的可持续性发展献出一份力。

（二）从“参与者”转变为“践行者”，项目促进儿童的发展权与参与权。

项目第四年度，学生志愿者成为儿童保护知识宣传工作的传递者、策划者、甚至倡议者。通过自编自导自演“反家暴情景剧”、自主组织举办以“预防校园欺凌”为主题的第一届儿童论坛，向全校师生发出儿童保护倡议，以自身的力量影响同辈伙伴，甚至以项目志愿者的身份自信地向成人宣传预防家暴知识。

除此之外，透过儿童论坛，学生志愿者在自我保护议题上有更多的发言权、表达权及决策权，提升ta们的自主性和责任感，帮助ta们大大增强自我保护意识和能力，更加主动地参与到自我保护的行动中，为儿童保护权益勇敢发声。同时，也让学校、社会有机会从儿童的角度了解儿童需求、认识儿童想法，更好地保护儿童。

（三）为项目执行机构提供针对性的督导和专业支持，推动项目有序开展。

项目第四年度，是充满挑战、困难重重的一年。在这一年，因学校实质性投入参与的停顿，致使执行机构悦好服务中心项目社工在工作量及情绪上都备受影响。故在开展项目活动和儿童保护专业服务上，项目主办机构积极倾听项目社工需求和项目困难；在督导过程中秉持参与式原则进行互动沟通，就项目活动实施的细节、步骤及问题，给予具体的指导和解决方式，并通过示范让其理解。另外，在项目推进方面，协助执行机构与学校进行沟通和分析，增加学校新领导对项目的了解程度，提升校方对项目的重视及投入。

（一）促进学校从被动式的“支持配合”式参与，进入主动式的“实质投入”的参与。

根据项目设计，本年度项目应进入“学校主导、社工支持”项目营运模式，为项目退出后，学校形成常规做法做准备。但因着中心管理员的退出，项目重返“社工主导”的运作状态。因此，学校需要尽快安排相应的人力资源，学习、实质性投入参与、并接手儿童中心营运管理、志愿者管理、社团管理、以及儿童保护工作机制工作团队，以确保项目持续有效性。

（二）项目中期监测显示：成人群体（包括老师和家长）保护儿童的意识和能力明显不足。

老师和家长是儿童最密切接触的，也是儿童最信任和最重要的保护力量。项目中期监测显示，学校老师和家长在儿童保护的基础知识掌握率低。但就现在项目阶段，难以在学校开展有关老师及家长的服务，因此让学校了解项目现阶段的开展情况、项目成效及项目阻碍，推动学校与项目社工沟通和交流，提升老师和家长保护儿童的意识和能力尤为重要。

项目开展的前三年里，项目社工用润物细无声地“爱”影响着“爱+屋”儿童中心的受益儿童们，而在项目第四年里，受益儿童用他们的方式回馈了这份“爱”！让我们听听项目社工与中心志愿者们的暖心故事。