广东公益恤孤助学促进会为回应乡村学生对性教育的需求，启动开展了婷美小屋爱童行儿童全面性教育项目。项目于2024年在信宜市和遂溪县的各街镇展开，旨在提升儿童、青少年的性教育知识水平，树立正确的态度和价值观，增强自我保护意识和能力，以保障ta们健康安全地成长。项目在两地共招募了71名参训讲师，并为ta们提供了专业培训。经过考核认证，共有66名成为项目讲师，这些讲师将为乡村学生带来系统、全面的性教育课程。

本次线下课堂走访活动由本会、信宜市妇女联合会、遂溪县妇女联合会联合主办。同时，得到了广州市娇兰化妆品有限公司（简称婷美小屋）和西安市光源助学公益慈善中心（简称你我伙伴）的大力支持。在大家的支持帮助下，走访活动得以顺利推进，为乡村学生的健康成长贡献力量。

12月4日至6日，本会4名工作人员前往信宜市、遂溪县对5所项目校进行了线下课堂走访。在此次走访中，邀请了你我伙伴性教育业务高级主管黄焕婷和高级讲师黄晓霞一同参与。走访活动主要包括听评课、讲师访谈和学生访谈三个环节，目的是通过与性教育讲师、学生面对面交流，探讨并解决讲师授课中的难题，了解学生上课后的感受与成长，并评估项目的开展情况、成效及改进方向。

12月4日至5日，项目团队与信宜市妇联走访了信宜市职业技术学校、栗木小学和兴盛中学。通过听评课和访谈，实地考察了授课情况，了解了讲师在授课中遇到的疑问，并提供了解决方案，以提升ta们的教学能力；同时，与多名学生进行了面对面访谈，从学生的视角分析了课程的实施效果，并探讨了ta们对后续课程的需求、期望，和收集了学生们对性教育课程的反馈，以便全面评估课程效果和项目成效，为课程优化和推广提供依据。

12月6日，项目团队与遂溪县妇联来到杨柑镇龙眼中学和龙眼小学进行了走访。活动中，组织优秀讲师进行公开课讲授，并通过座谈会的方式，与遂溪县妇联、项目校和项目讲师就公开课授课情况、项目执行情况、项目进展及未来发展方向进行了深入交流，共同探讨如何更有效地推进儿童全面性教育项目的实施和发挥其作用。

（一）项目地职能部门积极推进项目开展。

项目地妇联、相关职能部门及项目校讲师代表在活动过程中积极反馈项目在地开展情况及工作成效，高度认同性教育在学校教育中的重要性。讲师们认为，性教育有利于学生树立自我保护意识，养成良好的生活习惯，学会尊重和理解他人，并预防意外怀孕、性侵等不良事件的发生。

但与此同时，不少讲师也反映，当地对性教育的认知和理解仍较为不足，许多教师缺乏相关能力，无法为儿童青少年提供科学的性教育。因此，当地在性教育工作的理念普及、技能提升及资源配置方面仍需更多指导和支持。

（二）授课讲师能力提升。

通过本次走访活动，讲师们在听评课环节中获得了反馈，有助于识别授课过程中的不足，优化教育教学方法。多数讲师表示，ta们在课程设计、课堂互动和管理等方面有了更深刻的领悟，并根据学生的实际需求和反馈，对具体课程安排进行了自主调整，使之更加贴近学生的生活实际，增强了课程的实用性和吸引力。

此外，通过听评课和交流讨论，讲师与讲师之间、讲师与项目工作人员之间的沟通与合作得到加强，形成了良好的教学研讨氛围，为整体教学水平的提升奠定了基础。

（三）学生掌握科学的知识，提升自护能力。

访谈结果显示，项目地学生的性教育知识水平提升，参与课程的学生在性知识、性观念及自我保护意识方面有所进步，这对于ta们的健康成长具有重要意义。通过面对面交流，项目团队发现，学生对性教育的态度比没有接受课程前更加开放了，能认识到性教育的重要性，并对课程内容及形式给予了积极评价，表达了期待能开展更多此类课堂，学习更多科学的性知识。

（四）媒体宣传，扩大社会影响力。

本次活动通过不同渠道进行宣传，截至12月13日在本会微信公众号发布了4篇推文，并在羊城晚报等主流媒体发布了2篇新闻报道。

媒体传播展示了走访活动的具体情况，包括性教育讲师在授课过程中的亮点及需改善之处，以及性教育课程对当地学生的积极影响，为项目争取了更多的社会关注和支持。

（一）强化与合作方的沟通。

1、做好项目的年度规划。项目应按项目的工作内容、合作方的建议、项目往年经验做好年度规划，并按年度规划执行项目内容，且需跟合作方达成共识。

2、加强沟通。活动筹备阶段，建立沟通小组，并安排专职工作人员与合作方紧密沟通，定期开展工作沟通会议，确保双方活动执行人员信息同步。

3、分工明确。由于合作方并未在同一场所工作，双方的工作状态及习惯并不熟悉，活动统筹需做好双方的分工安排，安排要尽可能具体及可操作，并在分工后需双方确认是否对于任务认识一致，避免出现理解不到位，分工不明确的情况。

（二）加强与项目地的交流，理解需求。

1、深入了解项目地的工作特性。在活动筹备时，应与项目地的责任部门进行深入沟通，明确活动出席人员及安排，并表达如活动当天有临时安排请提前告知，活动开展前一天需再次与项目地对接当天活动安排。

2、依据经验做好项目预案。总结与项目地合作的经验，在活动流程中做好备选方案，项目的执行人员在活动过程中如需在离开或改变任务，必须通知同伴并告知需同伴支援的工作内容。

3、以解决问题为导向积极沟通。在项目执行过程中，应持续与现场活动的各方积极交流，发现问题时关注如何解决问题，采取积极态度如实地反馈情况，不指责、不逃避，真诚地处理和改正不足。

（三）加强的团队工作人员的调研能力。

1、灵活设计及调整访谈提纲。根据学生的实际情况及年龄特征，设计合适的提纲及问题，年龄较低的学生问题数量及难度应减低，年龄较高的学生可设定更多开放式的问题。

2、提高访谈技巧。学生接受访谈难免紧张或好奇，项目人员应学习观察受访学生情绪状态，营造轻松开放接纳的气氛，调整提问的方式，以平等交流的态度引导学生回应，不能生硬地不停提问问题。 

3、安排安全的访谈空间。提前与场地协调方沟通，安排一个独立空间开展学生访谈，避免访谈过程受外部干扰，同时告知学生访谈内容保密，让学生在一个安全的空间里表达自己的观点。

（四）注重工作经验积累。

1、全面筹备活动。在活动前做好详细的执行安排和预案，确保对突发情况有应对措施。

2、及时沟通与总结。活动过程中遇到问题应及时沟通，发挥团队协作能力，避免同类问题再次出现。

3、关注积累经验。在活动后，每位工作人员的反思和经验都值得项目团队推敲和学习，需要把团队的智慧记录并形成文字材料，作为不断优化项目的支持。

诚挚感谢信宜市妇女联合会、遂溪县妇女联合会联合主办活动。

诚挚感谢信宜市职业技术学校、栗木小学、兴盛中学，遂溪县龙眼中学、龙眼小学为活动提供场地支持。

诚挚感谢广州市娇兰化妆品有限公司为活动提供资金、资源支持。

诚挚感谢西安市光源助学公益慈善中心为活动提供技术支持。

附件：《婷美小屋爱童行2024年信宜市、遂溪县全面性教育项目线下课堂走访活动费用决算》

广东公益恤孤助学促进会

     2024年12月20日