作品：《神奇之海》

作者：城北乡大黄小学  温静瑜

指导老师：黄小雪

作品创意：我在《动物世界》这部电影里，看见那些在陆地上行走的动物很想到大海里游玩。我就变成鲸鱼把小动物们带到海底游玩。

导师评语：

作品中可以看到孩子对于海洋世界的好奇心，以气泡来隔绝海水，将空气、树木、蝴蝶都带到海底旅行，同时，画面的色彩处理主次突出且丰富和谐。

作品：《自由的鲸》

作者：海安镇中心小学  陈雅慧

指导老师：叶玉蕾

作品创意：我绘画时，想到了人类对鲸鱼和大自然的伤害，于是画出这头飞行鲸和那些七彩鱼，希望所有的鱼儿都能像它们一样，自由自在。

导师评语：

鲸鱼在天空中遨游是作者对于“一起飞”这一主题的独特理解，画面的背景与主体的鲸鱼做了虚实的区分，使其带上了梦幻的色彩。

作品：《寄居蟹新的家》

作者：海安镇中心小学  麦诗语

指导老师：彭春燕

作品创意：舅舅送了我一只寄居蟹，我很喜欢，于是给寄居蟹画了三幅画，这是其中一张。

导师评语：

这幅作品展示了作者对作者舅舅送给自己的寄居蟹的喜爱和创造力。画作中，主体物突出，造型非常可爱，整幅画面通过细腻的细节和生动的色彩，表达了对小生命的热爱和对自然的敬畏。这幅作品使观者能够感受到温暖与和谐的氛围。

作品：《鱼的遐想》

作者：南山镇下埚小学  黄嘉敏

指导老师：邹方

作品创意：我想像鱼一样在海洋中欢乐地畅游。

导师评语：

这幅作品以巨大的鱼形房子为中心，展示了一个充满奇幻和创意的世界。鱼的形状虽然庞大，却充满了细节和想象力，鳍部线条流畅、充满力量感。鱼身上承载着各种奇妙的元素：有色彩鲜艳的蘑菇屋、可爱的螃蟹、茂盛的椰子树以及身体为苹果的鱼等等。每个细节都精雕细琢，展现了丰富的想象力和艺术创造力。画面构图饱满，元素分布均匀，疏密有致，节奏感突出。

作品：《蜗牛公主的城堡》

作者：海安镇中心小学  邓钧钊

指导老师：彭春燕

作品创意：“世界那么大，我想去看看。”于是我化身为蜗牛公主，背着免费的城堡，开始了远足旅行。

导师评语：

这幅作品构图突出，主体物明确，画面氛围充满了奇幻和童话色彩，描绘了“蜗牛公主”背着她的城堡开始远足旅行的场景。画面中，蜗牛公主身披华丽的贝壳城堡，缓缓爬行在一片美丽的自然风景中。背景的辽阔田野，构成了一幅宁静而充满冒险精神的画面。作品成功地将“世界那么大，我想去看看”的理念具象化，通过蜗牛公主的形象，传递出勇敢探索和自由旅行的精神。整体而言，这幅作品不仅在视觉上富有吸引力，更通过其寓意深刻的主题，激发观众对未知世界的憧憬与向往。

作品：《汉堡王》

作者：南山镇中心小学  陈怡琳

指导老师：陈玉山

作品创意：每次我去KFC店吃汉堡时，发现他们做的汉堡又小、肉也少，总是吃不饱，所以我要做一个五层的汉堡王。

导师评语：

这幅作品根据对生活体验的不满感受有感而创作。画面中心是一个巨大的五层汉堡，每层都堆满了丰富的食材：新鲜的生菜、厚实的牛肉饼、多汁的西红柿、香浓的奶酪。汉堡的每一层都饱满而诱人，仿佛能让人一口气吃个痛快。背景使用和汉堡一样的具有层次感的色彩，增添了制作和享受美食的氛围。整体而言，这幅作品不仅在视觉上令人垂涎欲滴，也通过其饱满的构图，表达了对丰盛美食的追求和对满足感的渴望。画面整体表现大胆、创新。

作品：《生命之树》

作者：南山镇中心小学  林慧娜

指导老师：黎冰

作品创意：茂密的树枝和青脆的树叶，是旺盛的生命力，孕育出美好、欢乐！当想吃零食时，这棵树马上结出琳琅满目的零食。这样的大树，哪个小孩不爱呢？怎么不向往呢？

导师评语：

孩子幻想出的生命之树就像阿拉丁神灯一样，画面中青翠的树叶、五彩斑斓的零食，以及充满生机与活力的整体色调，都让人感受到了一种轻松愉快的氛围。

作品：《我的心愿树》

作者：南山镇中心小学  欧阳秋虹

指导老师：黎冰

作品创意：每个人都有很多心愿，如果有一颗神奇之树装满我们的心愿，该多好呀！每当夜空浩瀚之际，就乘着天线，来到宇宙里的参天大树。这里没有作业，没有唠叨，只有孩子们最喜欢的东西，我们可以尽情玩耍到天明！

导师评语：

作品以丰富的想象力和简洁的笔触，描绘了一个充满奇幻与乐趣的心愿世界。作者将内心的渴望与一棵参天大树相结合，创造出了一个独特且具有童趣色彩的画面。

图文编辑：段文琦

责任编辑：老吴