2022MOart作品选学生作品展 ①
第六届MOart作品选以China NOW为主题,
向2021年使用绘乐盒的20个乡镇学生开展作品征集活动。
孩子们眼中的China NOW是怎样的?
摩登科幻的未来都市?
风光秀丽的乡间山水?
丰富多彩的民俗节庆?
他们选择用绘画来表达
作品:《中国未来之城》
作者:信宜市第十一小学 黄淑荧
指导老师:罗玲敏
作品创意: 中国未来之城是文明城,科技城,高楼、立交,风和太阳清新明亮,新能源,绿色环保,科技世界第一。
导师评语: 画面色彩对比鲜明,画面的蓝色与黄色形成一种特别的氛围。用了简约的颜色搭配,但是细节和纹理上花了很多功夫,充满科幻感。
作品:《航天十三号》
作者:信宜市第十一小学 赖晓薇
指导老师:罗玲敏
作品创意:航天十三号2022.4.14.载人飞船已完成全部既定任务。2022.4.16.神十三返回东风着陆场。致敬中国航天员,我梦想的偶像。
导师评语:向航天英雄致敬,很有趣的画面氛围,用黑白相衬的强对比,凸显英雄们的形象,表情和动态都十分生动。构图上也很舒服,空间疏密有致。
作品:《未来城市》
作者:信宜市第十一小学 梁尚燕
指导老师:罗玲敏
作品创意:未来中国的城市将是:空气新鲜人人和谐,高铁安全地在空中飞翔,科技越来越强大。
导师评语:画面空间关系和遮挡关系清晰,马路使用白色,背景建筑使用彩色,起到强力的色彩对比。主体物突出。
作品:《中国英雄》
作者:信宜市第十一小学 罗彩荧
指导老师:罗玲敏
作品创意:生命至上,举国同心,舍生忘死,尊重科学,命运与共疫情精神,逆行者,我崇拜,我学习。
导师评语:造型能力很强,有画动漫的潜力,构图很有视觉冲击力,颜色的搭配很和谐,元素刻画的也有个性。
作品:《国粹》
作者:信宜市第十一小学 罗鸿燕
指导老师:罗玲敏
作品创意:让我自信的是:我们国家有可爱的大熊猫、和誉满中外的中国京剧。哈哈,两者碰撞,可爱又动人。
导师评语:形象鲜明,熊猫拟人作京剧人物,服饰设计颜色搭配都别具一格。稍微配一点场景就更好了。
作品:《中国共产党员》
作者:信宜市第十一小学 吴彩霞
指导老师:罗玲敏
作品创意:疫情无情人有情,冲在最前的医护人员和共产党员,这就是中国为之自豪的,最具中国特色的道路。作为小学生,我自豪。
导师评语:很有个性的画风,很有生活感,很多细节表现的十分有趣且具体,如禁止通行门栓和轮子的细节刻画。对生活观察细致,这是艺术创作很珍贵的好品质。
作品:《未来的城市》
作者:信宜市思贺高田小学 陈水兰
指导老师:谢碧莲
作品创意:伟大的科学家发明一个吸收废气和净化空气的神器,那样的大城市空气清新,环境优美,人们的健康有了保障,人类就可以开开心心的生活了。
导师评语:未来城市,这是一个充满想象空间的主题,作者使用蓝色为主要色调,给人一种建筑很高很有想象空间的感觉。画面使用很多弯曲的线条,结合直线,让画面充满科技的感觉。想象力丰富且大胆。
作品:《快速打疫苗神器》
作者:信宜市思贺中心小学 梁焕
指导老师:曾旭莹
作品创意:我发明的“快速打疫苗器”,有效的解决了排队的困扰,节省了人力资源,一机十用,自动接种,自动补充药水。
导师评语:在孩子的角度看来,是由于接种疫苗的人手不足才导致了如今还有部分人仍未接种疫苗,因此设计了提高疫苗接种效率机器。展示了孩子对于产品“需求与功能”的关系的思考。
作品:《病毒消除机》
作者:信宜市思贺中心小学 杨纪华
指导老师:曾旭莹
作品创意:我发明的病毒消除机可厉害了,你只需要进入到病毒清理仓,它会自动检测病毒,随后又会自动杀毒,不出5秒即可还你一个健康的体魄。
导师评语:作品的想法很有创意,也能够表达出病毒清除机器是如何运作的,通过病毒清除机可以扫描出全身的病毒,再转移至杀毒机内进行杀菌,符合了疫情生活下的需求。
作品:《海底垃圾清理器》
作者:信宜市思贺中心小学 梁欣晴
指导老师:曾旭莹
作品创意:大海很漂亮,但是海底却也是存在很多垃圾威胁到海底生物生存的,我发明的“垃圾清理器”能够彻底地把海底的垃圾清理,还原海底生物一个干净的水源。
导师评语:关注海洋生态的危机,设计了螃蟹清理机器人,结合了螃蟹的多脚的特点,可以同时收集清理更多的海洋垃圾的创意。如果螃蟹的颜色与海水的颜色明度或纯度上区分大一些就更好了。
作品:《太空药物研究所》
作者:新宝上峰小学 陈丹丹
指导老师:梁晓维
作品创意:太空中有很多奇特的东西,我觉得其中肯定有一些是能帮助人类治好癌症等疾病的,所以想在太空建一个药物研究所。
导师评语:很有想法,每个研究所里面的场景刻画的明明白白,很有思维逻辑的将画面描绘的有趣又有故事。对未来人类的健康,有着抱负和使命感。
作品:《太空飞船》
作者:新宝上峰小学 陈炜枫
指导老师:梁晓维
作品创意:我国科技发达,在不久的将来,人类除了在地球上旅游,还可以坐飞船上太空环游。
导师评语:可以看出这是一艘经过精心设计的飞船,对于这个年龄的男孩来说,绘画是一种表达的方式,不考虑画面的构图和大小关系,只需要表达对这艘飞船的想象,非常具有这个年龄段孩子绘画的特点。