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恤孤助学会作为一家以助学为核心业务的慈善组织，为什么会关注乡村学校艺术教育的发展？

恤孤助学会刚成立时便开展助学项目，对每名申请资助的学生进行逐户了解学生情况及其家庭情况等，对乡村的情况有一定的了解。同时，我们也了解到乡村学校的艺术教育有待改善，随着乡村学校完成创强、创现，学校环境、硬件设施等得到了改善，但是乡村学校兼职美术老师的自身能力有待提高，并且乡村老师往往身兼多职，不能为学生提供较为全面、专业的美术教育体验。

  而美育对于孩子的成长具有重大意义，恤孤助学会的合作方广州爱帛服饰有限公司是一家具社会责任感的爱心企业，希望改善乡村学校美术教育环境，支持乡村美术教师成长，助力乡村学生享受美育。于是我们双方一拍即合，整合资源开展项目。在这个过程中，恤孤助学会始终保持专业性，促进项目的可持续发展。

项目在腾讯公益筹得的善款是否都用于制作绘乐盒？制作了多少份绘乐盒？派发了给哪里的学生？

“MOart绘乐盒”项目是在2018年上线的，从“MOart绘乐盒腾讯公益平台收入与支出统计表”中可以看到绘乐盒自从上线后至2023年7月份的相关数据。在腾讯公益平台募捐所得到的善款是全部用于绘乐盒的制作，超支部分是由爱帛服饰提供的，2023年之前的绘乐盒主要是派发于信宜地区的乡村学校。

为什么会用绘乐盒的方式去促进乡村学校美育发展？

我们邀请了“遇见马良”的梁景淏老师为大家进行解答。

绘乐盒具有两种效果。第一种就是可视化。绘乐盒就是一个盒子，当学生们收到一个崭新的精美盒子，他们肯定心情会很愉悦，这也体现了绘乐盒的理念：一个绘出快乐的盒子；绘乐盒的出现，可以帮助学生们大胆发挥想象力、提高绘画技巧和水平，它不仅在美术教育方面为学生们提供了帮助，而且也为他们提供了一个表达、展现、释放内心情感的渠道。绘乐盒的派发对象是乡村学生，大部分都是乡村留守儿童，面对父母不能经常陪伴的现实，他们的内心或许会存在负面情绪，而在集体绘画过程中，学生们可以抒发内心压抑、难受的情绪。简而言之，绘乐盒通过可视化的设计让孩子们获得心灵上的治愈和成长。

  第二种就是标准化。绘乐盒项目除了给学生派送盒子外，还包含教师培训部分。因为每个老师专业水平不一样，因此美术课堂的教学效果也存在参差，绘乐盒为教师提供了标准化的帮助，盒子里有材料、课程，根据标准的内容、授课的步骤，再结合教学对象的不同作出适当的调整，这些都能帮助老师实现绘乐盒的理念。

  总的来说，绘乐盒项目的目标是实现“授人以鱼不如授人以渔”，教师通过初阶绘乐盒再到进阶绘乐盒进行学习，能够逐渐学到“如何上好一堂美术课”，实现自身专业能力的提升；学生在使用绘乐盒的过程中获得快乐，同时也可以收获自我疗愈的能力，实现心灵、精神的成长。绘乐盒项目不仅解决了学生材料不足、师资能力水平不均的问题，也在不断促进乡村美育发展。

乡村教师是如何使用绘乐盒上课的，或者说他们如何充分使用好绘乐盒？

信宜市白石镇坳头小学郑志敏老师作为绘乐盒项目的“资深”参与者，她有话要说。

首先感谢恤孤助学会对我们乡村学校教育事业的帮助，感谢绘乐盒对我们乡村学校美术教育的支持。自从有了绘乐盒，孩子们对于美术更感兴趣，也更喜欢了。MOart夏令营的举办也让学生走出了农村，看到了外面广阔的世界、开拓了他们的视野；实地培训使老师们学到了许多专业知识。我将学到的理念、技巧灵活运用到课堂上，感觉自己的审美能力、专业水平都得到了提高，教师的教学观念也得到了改善，懂得利用当地现有的资源来进行美术课的教学，而不再局限于教学课本。

多年来开展绘乐盒项目，成效如何？

从小学五年级到即将入读高中，我们一同走过五年的时光，四位未来艺术家们收获了哪些成长和感受呢？让我们一起连线正在参与暑期班培训的四位未来艺术家进行了解吧！

罗锐锋：我们现在在厘米画室进行培训，感谢你们这么多年来对我们的支持、付出！

周文锋：我今年将会以专业美术生的身份到信宜一中学习啦！这次中考我觉得算是超常发挥。

方智霖：今年夏令营我们去了景德镇，在那边我们学到了很多知识，学到了高超的陶艺技巧，还学习了众多陶瓷历史，这段经历真的很难忘。

林浩健：我马上要到信宜华侨中学就读了，今年的夏令营很新奇，令我感受特别舒服！我制作了盘子等许多陶瓷作品，因为烧制时间长，我也不知道作品需要多久才能收到，但很期待成品。