广东公益恤孤助学促进会娇兰佳人爱童行2023年捐赠收入10万元（用于爱童行专项基金管理费用），业务活动成本支出约28.44万元，截至2023年12月31日项目余款约8.95万元。2023年，娇兰佳人爱童行派发“星囊”阅读包2,995份，收集星囊回音卡2,413份，开展星囊包派发及星囊认知课、绘本导读及创作活动、阅读游园会、主题线上教师培训、电话随访、入校回访等活动，为16所阅读项目学校送去阅读资源，营造良好的阅读氛围，促进学生自主阅读。2023年，娇兰佳人爱童行聚焦乡村儿童阅读推广项目，致力于改善经济欠发达地区儿童的阅读资源与环境，现对项目内容总结如下。星囊计划是娇兰佳人爱童行联合满天星公益为改善欠发达地区儿童阅读资源而开展的公益项目，旨在通过向儿童派发装有优秀儿童读物及辅助学习用品的“星囊”阅读包，从而培养儿童的阅读兴趣和阅读品质。“星囊”阅读包是较为成熟、轻量化、标准化的公益产品，包括两本优秀分级儿童读物、阅读宝藏手册、趣艺手工套装、阅读存折、手签贴纸和回音卡等。每个“星囊”包含科普益智和绘本文学两类图书，满足儿童多元的兴趣。同一个班级的学生获得图书不同，可在班级开展阅读交换活动，提升儿童阅读兴趣、阅读量、知识量。4月初，娇兰佳人爱童行联合湛江市妇联、湛江市教育局发布乡村儿童阅读推广项目校招募计划，动员遂溪县符合小规模乡村小学和镇中心小学申请条件的学校在线上自主申请，为符合条件的项目学校发放相应数量的“星囊”阅读包，并按星囊计划开展相应的阅读活动。最终，从回收的申请中选出认同阅读推广价值、对推动阅读有期待和想法、重视度高的16所项目学校。5月底，根据16所项目学校填写的数量寄送“星囊”阅读包，由项目学校完成阅读包的签收工作，填写和盖章签收单、线上提交签收反馈表等。娇兰佳人爱童行为遂溪县16所学校派发2,995份“星囊”阅读包，其中13所小学由校方自行组织为学生发放阅读包，并由老师根据项目校资源包开展星囊认知课。原计划6月前往部分项目学校开展阅读包派发活动，但受甲流影响，故将活动延至秋季学期。9月18-20日，组织娇兰佳人员工、满天星公益去到遂溪县建新镇中心小学、黄略镇源水小学开展“星囊”派发及阅读体验活动。在建新镇中心小学开展的绘本导读及创作课，借助阅读绘本故事“小粽子，小粽子”，让学生们学习观察绘本画面细节的重要性，再结合自身经验参与到故事情节中，去体会不同的习俗文化，学会尊重文化的差异性。在黄略镇源水小学开展的阅读游园会，是以阅读为主题设置了6个摊位游戏，包括认知类、表达类、诗歌创作等，让学生在游戏中学习，发挥他们的想象力、创作力。本活动为65名二年级学生开展绘本导读课，38名五年级学生开展阅读游园会，总服务637人次。6月12日上午，通过腾讯会议开展“如何有效开展书香校园活动”的主题教师培训，共有29名乡村教师参加，旨在让教师看见阅读并发现阅读的重要性，同时开拓教师根据不同绘本开展阅读课程和活动的思路。参训教师对本次培训的满意度较高，超95%的教师认为自己受益匪浅，大部分教师评价培训“生动、有趣、丰富、有效、精彩”，超过94%的教师表示会将培训所学知识带回学校实践，例如：举办朗诵比赛、成立读书小组、班级图书角、开展读书交流会等，推动阅读交换活动在项目校的实践。10月，由各项目学校根据其特色活动自主开展不同形式的阅读交换活动，鼓励学生阅读及交换“星囊”图书，为学生提供阅读后分享和交流的机会。如黄略镇加隆小学安排学生通过大课间交换手中的书籍；黄略镇深沟小学每周有固定的阅读课，在课上通过向同班同学介绍自己“星囊”书籍，吸引同学交换书籍。10、11月，项目学校各班负责老师将根据学生的阅读交换活动、阅读存折及阅读宝藏完成情况开展阅读表彰活动，对前10%的阅读之星及阅读分享之星进行鼓励，营造书香校园的氛围。如许屋学校举办“书香校园”颁奖大会，建新镇那仙小学开展阅读小明星表彰活动，并将活动照片粘贴至教室黑板处等。11月27、28日，前往建新镇那仙小学、黄略镇颜村小学和许屋学校进行入校回访，与学校领导、项目对接人、教师以及学生面对面沟通，了解阅读项目学校的执行情况，讨论如何因地制宜推动项目在学校的开展。建新镇那仙小学校长比较重视学生的阅读，认为高考中作文占比分数高，因此提升学生的阅读速度和阅读水平是非常必要的。他要求由各班语文老师带领学生在早读、课前5分钟和放学时间进行阅读，且每周都有阅读打卡任务，将看完的书籍内容复述给家长听，再通过视频拍摄的形式上传至班级群，以此让学生养成阅读的习惯。黄略镇许屋学校许主任采取图书角登记借还的模式，让“星囊”书籍在班级学生中流动借阅。学校每学期组织读后感征文活动，让学生在阅读书籍后，大胆地表达对书籍的感受和看法，激励学生阅读兴趣。除此之外，期末各班班主任会通过平日观察、阅读存折记录、借阅登记表来评选班级阅读之星，再通报至学校进行表彰并颁发激励奖品。许主任还表示计划把每月班级阅读交换活动、读后感征文等变成常态化的活动，推动学校持续营造阅读氛围，培养学生养成阅读的好习惯。黄略镇颜村小学师资力量少，目前只能关注教学与成绩，各班靠班主任或语文老师自行组织阅读活动。受访老师也反馈学生看书很快，但询问有何观后感时，又回答不上来，接着老师会用教学的方法引导学生表达阅读观后感，但成效甚微。项目人员建议设置班级“星囊”图书角，让学生们将书籍拿出共享借阅，同时可将学校的教学内容与阅读存折、阅读宝藏及阅读交换活动相结合，减轻老师教学设计的任务，与写作相结合，提高学生作文水平和作文成绩。项目开展以来，共收到2,413份来自乡村学生们的回音卡，学生们通过文字、图画等形式向捐赠方表达感谢，其中有表达对“星囊”阅读包的喜爱、分享现阶段的心情感悟、对未来的美好期许等，每一笔一划，都能感受到来自学生的诚挚情感。2023年，娇兰佳人爱童行项目及活动受到媒体的关注，包括遂溪县融媒体中心、南方日报、新快报等，共报道4篇（次）。2023年，在本会官网全年发布13篇文章，在本会公众号发布推文13篇。除此之外，项目学校自行发布2个美篇。阅读项目的跟进工作多为线上进行，其中阅读交换活动、阅读表彰活动都需学校自行组织开展。对学生来说，可以提高学生的阅读兴趣；但对于学校和老师，是增加了老师的工作量，并且线上也无法了解项目在学校的实际开展情况。后续希望总结经验，优化项目线上跟进方式。2、加强与合作的政府部门、捐赠方沟通，规范信息反馈工作。在项目、活动开展过程中，需将项目、活动开展情况定期发送给合作的政府部门、捐赠方，让其了解项目、活动的进展及成效，实现项目信息的互通性。广东公益恤孤助学促进会
2024年2月20日
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所属项目：娇兰佳人爱童行-乡村儿童阅读推广项目 -> 项目总结
2024-02-20
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