2024年，广东公益恤孤助学促进会婷美小屋爱童行（下称婷美小屋爱童行）不仅在经济方面资助乡村困境学生，还从身心方面支持、陪伴乡村儿童青少年的健康成长。

婷美小屋爱童行2024年捐赠收入10万元，项目支出约68.2万元。按照2024年项目计划，为第一期“访贫助学吴川行”、第四期“访贫助学信宜行”、第五期“恤孤助学信宜行”项目受助学生发放374,250元；儿童全面性教育项目为信宜、遂溪共66名讲师提供性教育课程培训，截至2024年12月31日，两地性教育教师授课319节，服务学生16,626人次；“爱+屋”儿童保护项目在雷州市客路二中开展服务活动，提升乡村学生的自信心和自我认同感，鼓励友爱、互助的同伴交往方式，1-12月共开展活动184场，服务14,458人次。

（一）“访贫助学行”项目

1、资助工作

（1）2024年1月29日，第五期“恤孤助学信宜行”项目协调会在信宜市举行，恤孤助学会与信宜市签订《资助困境学生协议》，2024年第一个助学项目正式启动。2024年7月，确定资助第五期“恤孤助学信宜行”项目困境学生1,140名。其中，将婷美小屋爱童行2022年、2023年助学捐赠款合计105.3万元用于第五期“恤孤助学信宜行”项目，按每名学生4,500元的资助标准计算，对口资助信宜市学生234名。资助款于2024年秋季学期开始发放，分六个学期发放，每学期750元。

（2）2024年8月20日，第四期“访贫助学徐闻行”项目协调会在徐闻县会议中心举行，并于12月2日确定资助第四期“访贫助学徐闻行”项目困境学生730名。其中，婷美小屋爱童行2024年助学捐赠款9.9万元用于第四期“访贫助学徐闻行”项目，按每名学生4,500元的资助标准计算，对口资助徐闻县学生22名，资助款将于2025年春季学期开始发放。

（3）2024年资助款发放情况如下：

2024年春季学期，为第四期“访贫助学信宜行”、第一期“访贫助学吴川行”项目的136名困境学生共发放资助款102,000元，其中，2名信宜市受助学生的4,500元资助款发放完毕，结束资助，1名吴川市受助学生因已申请事实无人抚养儿童停止资助。秋季学期，为第四期“访贫助学信宜行”、第五期“恤孤助学信宜行”、第一期“访贫助学吴川行”项目的363名困境学生共发放资助款272,250元，其中，3名信宜市受助学生、8名吴川市受助学生因辍学、升读职校、自愿放弃资助、外迁等原因停止资助，经当地妇联提交替补学生资料，由恤孤助学会复核后，吴川市新增替补学生7名。2024年合计为499人次困境学生发放374,250元。

2、回访学生

2023年11月，婷美小屋爱童行对口资助吴川市梅菉街道109名、长岐镇25名，共134名学生，按每名学生4,500元的资助标准计算，共计资助款60.3万元。

2024年7月13、14日，婷美小屋爱童行组织24名志愿者对受助学生进行入户探访，给学生送去装有课外书籍、学习文具、洗护套装及玩具的爱心包，并进行问卷调查工作。本次实际回访梅菉街道109名、长岐镇26名学生，共135名学生。

回访过程中，志愿者们借助爱心包中的物品，与学生拉近距离，用真切的语言跟学生交流。通过问卷调查的形式，了解学生们的情绪、烦恼、困难等，疏导学生的情绪，关心学生的状态。回访除了与学生及家长交谈，还为每位受助学生准备了一份专属的爱心包。包括以年级划分的4本课外书籍、1份学习用品、1份棋类玩具。希望受助学生运用爱心包中的课外书籍和学习用品，继续朝着心中的目标而努力奋斗；通过棋类玩具多结交好友，拉近与同学、朋友及家人之间的距离，增加互动次数。除此之外，婷美小屋爱心企业还准备了洗护套装，让学生在生活上更加舒适，感受到社会爱心人士真切的关怀。

（二）儿童全面性教育项目

2024年是儿童全面性教育项目开展的第三年，由西安市光源助学公益慈善中心（下称你我伙伴）为项目提供技术支持，与信宜市妇联、遂溪县妇联联合主办开展，在信宜市、遂溪县共挑选了71名讲师接受“你我伙伴”提供的专业性教育培训课程，最终66名讲师通过考核，成为本项目的性教育讲师。

2024年6月初，项目在信宜市启动，信宜市妇联在各镇街招募优秀人才，组建性教育项目讲师团队。6月21-22日，在信宜市人力资源服务产业园开展项目启动会暨讲师培训，为团队的49名讲师提供为期2天的培训。8月下旬，项目在遂溪县落地并在各镇街招募优秀人才，组建性教育项目讲师团队。9月19-20日，在广东省妇女维权与信息服务站（遂溪站）开展项目启动会暨讲师培训，为团队的21名讲师提供为期2天的培训。两地的培训在“你我伙伴”导师的带领下，通过热身脱敏游戏，重新协助参训者建立对性的全面了解和认知；帮助讲师们梳理儿童青少年性教育八大核心要点，搭建性教育的知识框架。

经师资培训后，信宜有46名参训老师通过性教育讲师初级认证，遂溪县有20名参训老师通过性教育讲师初级认证。获得认证的讲师陆续在2024年秋季学期进行排课授课，授课班级的学生在授课前后需填写前测、后测问卷，在项目讲师至少完成6节小班性教育课堂授课后，通过对比前后测问卷分数，评估项目讲师的授课质量，了解学生在接受性教育课程前后的变化。除此之外，还日常跟进项目讲师授课后的反馈，提醒项目讲师及时在性教育教学系统反馈授课情况。

12月4-6日，项目人员前往信宜市职业技术学校、栗木小学和兴盛中学，遂溪县杨柑镇龙眼中学和龙眼小学5所授课学校进行了线下课堂走访。通过听评课、讲师访谈和学生访谈三个环节，与性教育讲师、学生面对面交流，实地考察了授课情况，探讨并解决讲师授课中的难题和疑问，以提升讲师的教学能力；了解学生上课后的感受与成长，探讨了学生们对后续课程的需求和期望并收集了学生们对性教育课程的反馈，全面评估项目的开展情况、成效及改进方向。

2025年1月3日，为回顾项目历程、总结经验及成效，开展性教育项目2024年总结会。总结会以线上网络会议形式举行，恤孤助学会项目人员、信宜市妇联代表、遂溪县妇联代表、“你我伙伴”项目人员及39名讲师参会。会议上总结项目工作情况、两地妇联代表分别分享了当地性教育工作的执行情况、“你我伙伴”就性教育未来发展主题作分享，两地优秀讲师代表发言，会议的最后感谢了项目各方，并期待性教育能持续发展。

截至2024年12月31日，三年来项目共有138名（含22年3名）项目讲师给学生们上了685节性教育课，服务学生37,049人次。项目讲师均反馈课堂效果良好，学生们参与课堂积极性高，对知识的掌握度较好，并表达了对性教育课程的需求与期待。

（三）雷州市客路二中“爱+屋”儿童保护项目

2024年5月，在客路镇第二初级中学开展第五年“爱+屋”儿童保护项目，主题围绕为预防家庭暴力、预防性侵害、预防校园欺凌提供服务。通过建立“爱+屋”儿童中心，社工驻校开展专业服务活动，丰富儿童课余生活，提升儿童自我保护能力。同时，对学生父母、其他监护人、学校老师、政府相关部门提供保护儿童的专题培训，引导学校健全保护儿童机制，促进镇政府进一步完善关爱儿童服务体系，为儿童健康成长营造良好的家庭、学校、社会环境。

“爱+屋”项目主要是以“爱+屋”儿童中心为载体，开展各种节假日主题活动，如中秋节共同做灯笼，教师节共同做花篮、写信送给老师，六一儿童节共同学习儿童权利等；开展“我的身体我做主，自我保护小达人”预防性侵害主题班会，通过热身游戏、问答、知识分享等环节，学习什么是隐私部位，哪些行为属于不安全的接触，预防和应对性侵害的方法等；开展“防欺凌 共成长”和谐校园小组，学习什么是校园欺凌，校园欺凌的类型，应对校园欺凌的技巧，正确处理冲突的方法，与同学友好相处的方法等，促进学生之间的交流与学习，通过正面引导，鼓励ta们成为和谐校园大使，宣传和谐校园的知识；开展精英棋艺社团日常活动及儿童中心志愿者的团建活动等。

2024年1-12月，“爱+屋”儿童保护项目共开展活动184场，服务14,458人次。其中，“爱+屋”儿童中心日常开放294小时，服务儿童7,833人次；儿童活动开展72场，服务儿童2,720人次；社团开展活动97场，服务儿童2,140人次；开展成人活动15场，服务家长530人次；学校老师参与145人次；志愿者共43人，服务1,090人次，总服务时数1,679小时。

（一）媒体报道

2024年，婷美小屋爱童行开展的项目和活动受到新快报、触电新闻、广州日报、羊城晚报、南方农村报、荔枝网等媒体的关注报道，全年活动报道共13篇（次）。

（二）线上自媒体平台

2024年，婷美小屋爱童行在恤孤助学会官网发布45篇文章，在恤孤助学会微信公众号发布推文45篇，累计超过26,200人次关注。

同时，项目在爱童行微信视频号发布相关视频6条，累计观看量3,752次，点赞量173个，分享量52次，推荐量107次，在视频发布数量及互动数据上均较2023年有所增长，2025年项目将专注于优化短视频内容形式与传播策略，发挥辅助宣传作用，稳步拓宽项目关注度。

（一）做好项目的年度规划，开源节流

1、做好项目的年度规划。项目应按项目的工作内容、合作方的建议、项目往年经验做好年度规划，并按年度规划执行项目内容，且需跟合作方达成共识。

2、开源节流，确保资源有效利用。在项目启动阶段进行详细的资源需求分析，确保每个环节都配置最合适的资源，通过合理调配和分配项目所需的各类资源，可以有效避免资源浪费，提高项目整体的效率。

（二）加强与合作方的沟通，共同推进项目进展

1、建立常态化沟通机制。婷美小屋爱童行项目开展需与项目支持方、项目地、技术合作方等多方合作，日常工作中各方需定时（如每月、每季度）反馈交流项目进展及挑战，形成畅通、良好的沟通机制，及时了解项目执行情况，保障项目有效推进。

2、加强沟通。项目活动筹备阶段，建立沟通小组，并安排专职工作人员与合作方紧密沟通，定期开展工作沟通会议，确保双方活动执行人员信息同步。

3、明确分工。由于合作方并未在同一场所工作，对各方的工作状态及习惯并不熟悉，项目工作需做好各方的分工安排，安排要尽可能具体及可操作，并在分工后需各方确认是否对于任务认识一致，避免出现理解不到位，分工不明确的情况。

（三）建立性教育讲师团队管理制度，促进讲师积极开展性教育服务

1、加强与合作职能部门的沟通，了解讲师队伍的情况及需求。项目需清楚了解讲师队伍的组成，讲师们的基本工作情况及在开展性教育服务时需要的支持和资源，在项目执行阶段协调各方提供相关的支持，以便讲师团队能在受训考核后迅速在地为学生开展服务。

2、建立团队管理制度，优化讲师激励办法。根据项目执行的要求，与合作部门共同制定相应团队管理制度，对教师授课数量、质量、反馈作明确的规定，并优化讲师的激励办法，对表现优秀的讲师给予肯定和奖励，促进项目讲师团队发展。

3、发掘队伍中的种子讲师，培训本土培训师。延续学习及授课经验，为符合要求的讲师提供更多学习和培训资源，让项目讲师接受系统全面的性教育知识体系，培养当地本土化培训师。

（四）优化项目传播及宣传，提升项目的知晓度及社会影响力

1、制定年度宣传计划，提升项目社会影响力‌。根据项目的内容、受益群体的特点，制定年度宣传及传播计划，配合活动、节日或特点时间节点在媒体平台宣传，并在日常中积累相关媒体素材及信息，通过多种宣传方式，促进更多的人了解、关注和支持项目。

2、制作能重复使用的项目品牌宣传物料，配合项目活动提升项目社会知晓度。根据活动需要，制作手持KT板、活动灯布等能重复使用的宣传物料，在活动执行过程中，适当地运用有项目LOGO的宣传物料，并在媒体传播素材中突出展现，增强项目在社会的知晓度。

（一）项目财务情况

1、婷美小屋爱童行2024年项目收支情况（见附件1）

2、婷美小屋爱童行2023年与2024年收支对比表

分析总体情况、从财务数据来看，2024年捐赠收入减少90.91%，因项目调整及增加资助人次，项目支出增加105.77%。

（二）活动情况

婷美小屋爱童行2024年项目举办情况（见附件2）

附件1：婷美小屋爱童行2024年项目收支情况

附件2：婷美小屋爱童行2024年项目举办情况

广东公益恤孤助学促进会

2025年2月28日     

撰稿：吴镕而

编辑：段文琦

审核：林钧泽