作为音乐陪伴计划的一项重要互动内容，“走进校园”系列聘请专业音乐导师，持续为广州市的三所定点结对学校——海珠区东风村第二小学、南沙区启慧学校、花都区狮岭镇冯村初级中学的外来务工人员子女、特殊学校师生及家长举办“量身定制”的音乐课程。腼腆的孩子慢慢走上舞台，孤单的心灵获得成长的力量，紧锁着眉头的妈妈卸下疲惫，亲子的隔阂在音乐游戏中融化，灿烂的笑容绽放在每一张自信的脸上……

日前，音乐陪伴计划走进启慧学校、冯村初级中学的课程回顾视频闪亮发布。跟随一帧帧生动的画面，孩子、家长和老师的生动讲述，让我们一起重温课堂的温暖一刻。

【采访摘录】

1、南沙区启慧学校

南沙区启慧学校校长王莉：

“在音乐陪伴计划当中，我们与其它普通学校不同的是，我们融合了老师、家长跟孩子这三方作为一个集体，让这个集体在音乐陪伴计划当中更好的成长。孩子们不仅是在音乐当中沐浴熏陶身心，更多的是自身的潜能开发还有创造。”

学生家长 俊哲妈妈：

“音乐陪伴计划对于我们来说，收获最大的有两点，第一是俊哲在这个计划里面的成长是非常明显的，他是一个非常典型的孤独症的孩子，在这个课程里面是很放松，很容易融进集体里面的；第二是作为一个家长，我全程参与这个课程，能够感受到老师们的用心和音乐带给我的放松，放下很多焦虑，在我带孩子时是很受益的。”

2、花都区狮岭镇冯村初级中学

花都区狮岭镇冯村初级中学校长黄咏梅：

“我们学校有十八个教学班，七十位老师左右，七百六十多位学生，近百分之八十是外来务工子女，音乐陪伴计划在学校美育方面的发展意义十分重大，影响也十分深远，孩子在这里面十分的新奇，课堂充分激发了他们好奇心，真正的感受到参与其中的快乐，这个音乐陪伴计划让他们的眼界更加开阔，让他们在其中感受到音乐的魅力，后面的音乐，我们是否可以用‘看见’两个字来形容，让他们看见音乐，看见自己，更美好的自己。”

冯村初级中学学生：

“我觉得这种课特别好玩，可以很多人围在一起，有什么不懂的话都可以问老师。”

“传统的音乐课是挺多同学只能坐在一起听老师讲课，是会有一些拘谨的。我觉得这种课堂会比传统音乐课更开放一些，它可以更多地让我们实践，然后让我们在实践中体验到参与其中的快乐感。”